对近视学生提出的建议
大课间小学生啦啦操展示。
记者在学校现场看见,课间,不少孩子在走廊上活动,有的学生两人一组举起弹力网共同接住向上抛的健眼球,教室内的灯是光线柔和的护眼灯,老师们在上课时也会不时提醒学生保持一尺一寸一拳,学校展示的特色校本课程包括国标舞、羽毛球、篮球、射击、书法……不仅如此,在教学管理上,汤逊湖学校反对满堂灌题海战,倡导番茄钟时间管理,还打破教室局限,创设户外课堂,让学生做中学、学中玩。学校积极推动零作业或少留作业,尽量减轻学生负担。
在现场,汤逊湖学校所展示的智慧化学生视力健康管理校长工作室吸引了许多人的驻足问询。记者在现场了解到,校长工作室是指以校长为 责任人,学校负责组织管理, 市青少年视力低下防制(预防控制)中心提供技术支持的智慧化系统。整个校长工作室主要通过云智能管理平台对学校视力健康管理工作进行动态管理,将学生健康教育、自主健康测评和自主视力健康监测三大核心工作内容深度结合,解决了学校在开展常态化学生近视防控工作中存在的人员和技术不足等问题。
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记者了解到,目前 市已有近百所学校搭建了视力防控校长工作室,未来三年, 将向全市普及搭建校长工作室,帮助学生平稳度过眼发育的敏感期。
教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊现场表示,当前, 儿童青少年近视防控正在实现三个历史转变,从近视矫治为中心向近视预防为中心的战略性转变,步入大卫生阶段;从专项近视防控为主导向综合近视防控为主导的政策性转变,步入大教育时期;从生物医学-近视防控为重点向教育行为-近视防控为重点的模式性转变,步入大健康时代。儿童青少年近视防控,需要全社会一起行动起来,扭转重治轻防的思想,呵护好青少年视力,给他们一个光明的未来。
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