近视图像物理解释图 攀枝花市飞秒激光近视治疗多少钱

●教学目标

一、知识与能力

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2.了解眼镜是怎样矫正视力的

二、过程与方式

2.培养学生的观察能力、思维能力、实践能力。

三、情感态度与价值观

1.培养学生关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力。

2.培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。

●教学重点

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。

●教学难点

将科学知识应用于日常生活的意识的培养。

●教学过程

1. 眼球的结构与功能

借助3D虚拟仿真实验平台，观察眼球的结构。

眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球体。此外，还有一些附属结构。眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体、玻璃体的折射作用，会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。

眼球的附属结构：有使眼球运动的肌肉，保护眼球的眼睑、睫毛、结膜、泪器。

眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看. 处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。

扩张，瞳孔好像照相机的光圈。

眼睛中视网膜的作用是把物体成的像的光能转变为神经冲动，再经过通往大脑的神经把神经冲动传入中枢神经系统，到达大脑皮层的视觉中枢，产生视觉，视网膜好像照相机的底片。

光线由物体射入眼球，经过角膜和晶状体（相当于凸透镜）的折射，然后到达视网膜形成倒立缩小的实像，但我们看见的物体都是直立的物象，是因为受生活经验的影响。

光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）。

2. 近视及远视形成原因

有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎样 形成的，如何处理？

近视眼只能看清近处的物体，看不. 处的物体。

远视眼只能看. 处的物体，看不清近处的物体。

近视眼的视网膜距晶状体过远或者晶状体太凸，折光能力太强，致使远处射来的平行光线还未到达视网膜就已聚成一点，而当光线到达视网膜时又都分散开，形成一个模糊的光斑，因此看不. 处的物体。

远视眼是视网膜距晶状体过近或者晶状体太扁，折光能力太弱，致使近处射来的光线到达视网膜时，还没有聚成一点，形成的物像落在视网膜的后方，在视网膜上形成一个模糊的光斑，因此，看不清近处的物体。

形成近视眼的原因，一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素。其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素。

孩子 、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩。晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松。变凸的晶状体

预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm。②看书一小时后休息，要远眺几分钟。③要认真做眼睛保健操。④不要在直射强光下看书。⑤不在光暗的地方看书。⑥不躺卧着看书。⑦不在走路时看书。

老花眼产生的原因是由于老年人的晶状体弹性变差，调节能力减弱的缘故。是生理性变化引起的，看远物不需要晶状体的调节，但在看近物时，需要配戴凸透镜。

3. 如何矫正近视眼和远视眼

现今 我们知道了近视眼是怎样 形成的了，应该如何预防？如何矫正？

远视眼镜是凸透镜，是利用

近视眼镜是凹透镜，使入射的平行光线经过凹透镜发散后再射入眼睛。近视眼的视网膜距晶状体过远，从无穷远处射来的平行光线会聚在视网膜前，用凹透镜矫正。 . .

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