“超过80%的患者做了斜视矫正术后,依然没有获得正常的双眼视功能。比如有的患者虽然恢复了三级视功能,但视觉的融合范围仍然小;有的患者虽然恢复了立体视觉,但不能达到正常人的标准。”.孩子孩子眼病诊疗及防控综合论坛上表示,因此,治疗斜视,不仅要通过手术矫正患者的眼位、改善外观,还要重视双眼视的多级功能恢复。
李莉
斜视是怎样发生的?
正常情况下,双眼运动协调一致,双眼可以同时注视(当感兴趣的东西被聚焦时,眼睛会停下来扫视正在看的东西,这些暂停称为“注视”)同一目标,并使目标在双眼黄斑部成像,传导到大脑视觉中枢,融合成一个完整有立体感觉的单一物象。
如果孩子因为各种神经肌肉疾病等,导致双眼运动不协调时,就会出现双眼不能同时注视同一物体,不能将双眼物像融合,立体视会受到影响,就会发生“斜视”。
为什么治疗斜视不能仅矫正眼位?
斜视患者虽然有正常的单眼视功能存在,但是,由于双眼视网膜上的物象没有落在正常对应的位置,超过了大脑匹配范围,所以就会严重影响双眼和大脑的协调关系,出现复视、混淆视 ,进而引起视觉抑制、异常视网膜对应、注视异常、三级视(同时视、融合视、立体视)功能受损 等一系列异常。
大脑终身具有可塑性,如在术后双眼正位的情况下及时加以适当训练,可以帮助患者 好地恢复双眼视觉功能。
“因此,双眼视功能康复训练是斜视治疗的关键一步,而双眼视建立、立体视的恢复应在斜视治疗中占有 重要的地位。 ”李莉主任指出,尤其是对于具备条件的斜视患者,治疗斜视的首要目标应是修复患者的双眼视功能整合储备能力。
。一是减少斜视的复发率,维持长期眼位的稳定性,“在具有周边融合功能的斜视术后患者中,有74%的人可以维持眼球正位;在没有融合功能的斜视患者中,只有45%的人可以维持眼球正位;而且斜视患者建立双眼视功能后,进行二次、三次手术的可能性会明显下降。”
二是,扩大融合范围,提高手术远期成功率;三是,消除斜视术后异常的视觉体验,提高生活质量。
“我们在给孩子斜视诊治中,要让家长了解进行手术治疗目的就是为了让患者眼位得到矫正,有双眼同时视物的机会,重新建立视功能,尤其是双眼单视功能,较终获得良好的立体视觉,让患儿斜视术后能获得 好的视觉质量。”李莉主任说。
斜视患者可进行的双眼视功能训练都有哪些?
李莉主任介绍,由于各类斜视患者所导致的双眼视异常各不相同,所以进行双眼视训练,应该实行个性化方案。
进行脱抑制训练,大脑为克服复视、混淆视,会选择性用一 ,抑制另一 ,被抑制眼所发出的视觉信号被大脑所忽略,通过脱
通过调节功能的训练,提高患眼的调节灵敏度,以减少视疲劳的发生。
通过融合功能的训练,提高三级视功能,小角度的斜视通过融合训练可以使斜视由显性变为隐性,特别对于集合不足型。
“此外,患者手术后,虽然眼位矫正了,但有些患者在术后还存在眼位漂移,所以要根据患者不同的情况,选用不同的训练手段,个性化制定训练方案,才能促进双眼视功能的重建。”李莉主任说。
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