成都市学生视力表家长.怎样写 (新语｜学生视力差，家长重视就能解决吗)

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其实，“眼睛好”原本就属于“三好”之一的“身体好”的衡量范畴。就此而言，三墩小学的作法，只是对过去唯成绩为考量之偏差的一种纠正，是常识的一种回归。

教育的重要责任之一就是传播常识。然而，当“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”也成为当下应试教育的一种常识，窃以为，教育局将学生用眼过度的责任推卸给学生尤其是家长的解释，便值得一议了。

《. . 20多个省(市)、自治区的380多位中小学校长相聚诸暨，参加由. 教育行政学院主办、诸暨市教育局承办的首届. 中小学校长发展论坛，面对教育转型带来的困惑，校长们感慨不得不在应试教育和素质教育间左右摇摆。

《伊索寓言》中有一则非常著名的《狼和小羊》的故事：一只狼在溪流上游喝水，看到一只小羊在下游喝水，较 终狼以小羊污染了上游的河水为借口吃掉了小羊。校长们的感慨让人看到了相似的寓言故事。教育就像是一条知识与能力之“溪流”，教育之施动者与受动者，究竟谁站在“上游”？是谁握着应试教育的指挥棒？难道一搞素质教育升学率就会低了？为什么不以素质教育的评价标准来决定升学率？家长期望值一高就只能实施惨无人道的应试题海战术了？

。为什么明知症结之所在，却不能改？一言以蔽之：一改，离开应试“教绩”，这与会的380位校长还有几位能稳坐校长宝座？如果这380位校长是基础教育行政化、官本位体制之缩影的话，学生与家长如何才能冲破这种教育的羁绊？

相当长时间以来，学生与家长们已经很好适应了“唯分数论”的生态模式，而此实在是学生用眼过度而近视率急剧扩大的根本原因，欲改变，与其说先从学生与家长重视做起，不如从掌握着应试指挥棒大权的教育主管部门做起。

八个部门出台的《综合防控孩子 青少年近视实施方案》提出，“到2023年，力争实现. 孩子 青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上”的目孩子 青少年近视防控工作评议考核，结果向社会公布。对孩子 教育局的一番解释，想来同他们对于“问责”的担忧抑或恐惧无关。

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