儿童孩子远视型散光的恢复

小孩散光200多度能治好吗

散光治不好，是指散光的度数不会消失，并不代表散光非戴眼镜不可，远视型的散光就是个很好的证明，证明散光是可以能够恢复的，在不需要戴眼镜也能看到1.0，1.2。

症状分析

2017年检查 孩子6岁

左眼：远视150度，散光175度，裸眼视力0.4

右眼：远视125度，散光150度，裸眼视力0.6。

远视型散光一般发生年龄年纪较小，主要集中3-6岁的幼儿阶段，在接触众多的远视性案例中，很多孩子都有一段开心的电子产品历史，或因为家长忙，或想通过电子产品学知识等等，可事后都成了心酸。

近几年来，接触的远视散光的孩子，越来越多，而且年龄年纪集中在3-6岁，这也体现了现在如今越来越多小孩视力偏离健康，远视型散光的人群特征与视力特征都非常的明显，据家长反应总结，一般都是通过孩子眯眼，频繁眨眼或幼儿园体检发现的，再到医院进一步检查，确定散光度数与视力情况，着急的家长都类似，会问医生，散光有什么办法治吗,严不严重，以后会怎样？，除了戴眼镜还有其他办法吗？等等问题。

不可否认，单纯从散光来看，散光目前是治不好的，包括手术的方式，也只是矫正而已。

散光是治不好 ，是指散光的度数不会消失，即使手术也不行，但并不代表散光的存在就非戴眼镜不可！很多家长的认为，散光的度数高低直接会影响看东西的清晰程度，这是个误区错误。

事实是，300度的散光比200度的散光，裸眼视力（不戴镜视力）不一定会差，有时候时间还要好，因为散光度数，并不直接与裸眼视力成比例关系，也没有什么换算公式的。很多家长一上来就问200度的散光，能看到0.3还是0.4，这样是无法回答的，因为200度散光，与0.3或0.4的并没有多大的关系，也没有换算的公式的，发生在不同的人身上会有不同的结果，有可能200度散光能看到0.6，有可能只能看到0.15，都有可能。

第二个误区错误 ，经常听家长说我家孩子的散光是先天性的，有办法吗？，在很多家长眼里，天生的就等于无药可救了，不管不关我的事，这同样是个误区错误，远视散光并不可怕，可怕的是不管不顾，任由其自然发展，不断恶化！

这个孩子家长同样问，散光能治好吗？怎么怎样配镜好一点？总是眯着眼睛看东西，是因为散光吗，以后都会这样吗？

首先讲一下，3-6岁的远视型散光的特征：

1.孩子的视力都处于视力发育的敏感期

2.裸眼视力基本不是非常差。

3.孩子暂时不会度数长得很快。

4.用眼消耗量比较小，不会过重的眼疲劳

这四种情况为远视型散光恢复打下了很好的基础。

因为6岁之前的孩子，正常都带有生理性的远视，很多家长只.散光，却很少.孩子远视储备值，换句话说，孩子有远视很正常，只要在一定的范围之内即可，而且对孩子视力发育有保护作用。

6岁孩子眼睛散光能治好吗

相反，如果远视储备值不够，或提前消耗完，非常容易出现近视。此孩子的远视值6岁的远视储备值，还在正常的范围内，这样的远视值对于孩子的视力情况就有保护作用，因为像这样的裸眼视力和散光易引发近视，而对于一个6岁的近视型散光，不仅不正常，且度数的增涨也较快。（近视与远视不会出现在如今同一 睛上）

5岁孩子散光300度能治好吗

疑问解答

到底有没有必要戴眼镜？

并不反对戴眼镜，但眼镜作为一个工具，需要清晰的了解知道晓得它，才能才行将它用好。眼镜对远视型散光的作用主要在两点：视力与视觉。这个很好理解，视物的能力。视觉是指看东西有立体感。如何怎样才是清晰？是指日常生活中，视远处的距离，基本无碍，比如六岁的孩子一年级，他的是视远处主要就是黑板，而0.3，0.4的裸眼视力有点勉强，可以能够说根本不够，看黑板久了容易累，易视疲劳，消耗远视储备值，出现近视。所以在恢复视力的过程中，没上升到0.6之前，有必要让孩子佩戴眼镜的，眼镜可以能够辅助让他看得清楚，又能减轻视疲劳的！

用眼消耗量在恢复中起到什么作用？

0.3，0.4的视力，处于低视力，生活中很多东西在他的视力之内都是模糊，朦胧的，这就会导致得了孩子用眼消耗量会比正常视力的孩子消耗量大，眼睛易疲劳。从恢复的原理而言，用眼消耗量变大，眼睛时常处于疲劳之中，视力就容易下降，视力的提高与恢复会变得不理想。

在生活中，常见引起视疲劳的行为有：过强或过暗的光线下看书，在台灯下写作业时间过长（作业时既要开台灯，也要开大灯），躺着看书（躺床上或沙发上），用手机，平板电脑或电视娱乐，看剧，玩游戏等。其中以电子产品娱乐，影响 大。据有关数据显示，连续看10个小时书与看1小时手机对少儿的眼睛刺激相当，依我看来，严重程度还不止！

所以，在视力的提高与恢复中，用眼的消耗与视疲劳同样是非常重要的的一环。脱离用眼习惯或消耗，谈提高视力是不行的。

为什么为何经常眯眼视物？

近视或散光的孩子，眯着眼睛看东西会变得清晰，因为眯着眼视物，可以能够改变眼睛的屈光力。这种情况容易出现在如今青少年儿童孩子视力下降的阶段，之前看得清楚的东西，现在如今变得模糊了，当然会想着方法方式看清楚，去适应。

而长久的眯眼视物，其实就是费力地将东西看清楚，会加重视疲劳，眼睛累的症状，不仅影响外观，也会加速视力下降和度数上涨！这个不好的习惯，在恢复的过程中可以能够改变过来，家长可多留意，当视力慢慢提高时，鼓励孩子的同时，给孩子养成一个爱眼护眼的习惯，对孩子以后的视力保护也至关重要！

前面几点，都是关于远视型散光的症状分析，不是专业的术语，尽量浅显易懂，现在如今关键的是如何怎样恢复？对于中低度远视型的散光而言，要想恢复视力主要.两点，视力疲劳（用眼消耗量）与视力提高的方法方式。

原理可以能够简单的理解，视疲劳为负，提高视力为正。

一负一正的正好决定恢复的作用。前面几点讲的就是负（眼睛消耗），依据孩子的症状及用眼习惯分析的，所谓脱离用眼消耗与习惯谈恢复是不可取，就是这个意思。何为正？

当孩子的视力达到0.8左右，可以能够慢慢让他少戴眼镜，卸下辅助，可以能够看到孩子日常用眼习惯的明显的改变，继续提高可达1.0，1.2，达到稳定巩固的作用。

眼镜与方法方式的结合，既不影响孩子的用眼，又可提高视力， 后达到恢复视力的目的

TIPS: 远视储备，很多家长都忽略这点，注意力都在散光上，觉得散光就是不治之症了，并不然，在这样的案例中一定要重点.到，远视（如果是近视是另当别论了），在这样的案例中，远视的作用，比散光重要。

当前，无论是饮食还是生活环境，或者用眼习惯（电子产品的使用），都是导致得了远视储备提前消耗的原因因素，而在6岁之前或6岁左右，远视的度数，对视力健康很关键。有些孩子在原本该有远视的时候时间却没有，那在以后的发育中就极容易出现近视的问题。像案例中的孩子，不去干预，一开始佩戴的是远视型散光的眼睛，6岁后，慢慢就会转换成近视型散光，度数持续上涨。

查看近视手术科普视频+摘镜的几种方法(视频)