近年来,为做好近视防控工作,校园陆续开展了眼健康筛查,帮助孩子 青少年及早发现相关问题及时治疗,但报告单上的专业术语往往使得家长一头雾水。这么 ,视力报告哪些数据是值得. 的?又该如何读懂孩子的视力报告呢?
. 给家长,但很多家长拿到检查单后都不知道怎样 看。对此,. 李全兰主任表示,通常学校的视力检查包括裸眼视力检查、裂隙灯检查和电脑验光,但其中孩子的两眼度数也仅代表视力初步检查情况,还是应结合孩子的年纪 来看。
正常情况下,小学或小学以上孩子,视力一般为1.0及以上,低于此数值则应引起注意,评估是否有近视的风险或孩子已经近视了;4岁左右的孩子,视力正常为0.8左右,如低于或高于此数值,家长也得引起重视,评估是否为屈光发育异常。但这类检查大多属于主观性检查,而孩子
孩子眼健康检查一般要做哪些项目
孩子学校所做的检查通常只是基础检查,如结果报告出现异常或家长想了
检查一:测裸眼及戴镜远 近视力,了解视力的基本情况。
检查二:测眼压,了解眼球内容物对眼球壁的压力是否处于正常范围内,过高、过低或波动太大,都有可能造成我们的眼睛或者视力的害处 。
检查三:裂隙灯检查,排除我们眼前节的疾病,如结膜炎、圆锥角膜、角膜炎、白内障、晶状体脱位等,都有可能影响我们的视力。
检查四:眼底检查,了解孩子眼底状况,排除一些器质性病变。
检查五:斜视度检查,了解孩子是否有斜视、何种类型的斜视以及指导我们是否配镜、配哪种类型的眼镜、眼镜度数配多少合适、配镜后是常戴还是偶尔戴等情况。
检查六:测眼轴,即测量眼球由前到后的长度,了解眼球及近视的发展情况。
检查七:测视网膜地形图,了解眼睛全视网膜的聚焦情况,指导我们 好地调整近视控制方案。
检查八:验光,这也是较 常见的眼睛检查,了解孩子是否有近视、远视、散光以及具体多少度,还能了解戴镜后的较 佳矫正视力。
检查九:视功能检查,了解孩子眼睛调节、聚焦、两眼的协调能力,指导其是否需要散瞳验光、配镜的种类、配镜的度数是否需要常戴。
检查十:测角膜地形图,排除圆锥角膜。
视力报告上需要. 哪些数据
视力检查单上通常会出现很多英文缩写,对于这些不熟悉的项目,家长应该着重注意哪些方面的数据呢?李全兰表明,要看懂这些数据,我们首先要了解上面的英文究竟代表什么含义:
R(Right)代表右眼,有的用OD表示;L(Lift)代表左眼,有的用OS表示,因此,R栏中的数据便是右眼数据,L栏的则为左眼数据。通常,电脑验光时数据会测五次,然后取五次的平均值作为较 后的结果。那在对应眼睛的数据中,S(SPH)、C(CYL)、A(AX)又分别代表什么意思呢?S(SPH)为球镜度数,是判断近视与远视的直接数据,如果数值为“-”时,代表这 睛近视了,而当数值为“+”时,则代表远视;C(CYL)与A(AX)都是与散光相关的数值,CYL表示柱镜度数,也就是散光度,AX则表示散光的轴向。
另外,从出生到成人眼球是一个不断发育的过程,不同年纪 的孩子 正常眼轴长度不同,出生时为16mm左右,4-7岁时为22-23mm,成年时达到24mm左右,过长一般认为是近视,过短认为是远视。眼轴长度与正常年纪 眼轴相差太大,近视或者远视也就越高,眼轴长度变化一个毫米单位,度数就变化200-300度。因此,家长应定期带孩子做眼部检查、建立眼健康档案,动态. 孩子视力及眼球发育情况,做到早发现、早诊断、早治疗。(.
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