四川成都近视眼去哪个医院检查哪个医院好 三年级孩子的视力

. 翠苑一小五楼阶梯教室，准备参加一年级家长新学期“. 课”。

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窗外小雨淅淅沥沥，阶梯教室气氛热烈，近200位家长相继落座。讲座刚开始，主讲嘉宾——刚刚结束下午门诊匆匆赶到学校的 眼科中心视光部主任倪海龙就被闪光灯捕捉

，就引起了家长群的热烈讨论，他们总结了一些具有普遍性的问题，涉及护眼灯、防蓝光眼镜、OK镜等。

不少家有二宝的爸妈说了一个现象，引起了大家的共鸣：一年级孩子视力还好，但到了三年级视力“大跳水”，有的班级10个孩子里有4个都成了“小眼镜”，近视度数深的达300多度。三年级怎样 就成了近视“分水岭”？

学生流行上网课

用眼负担增大

毛女士有两个孩子，大宝在上四年级，二宝还是个一年级新生，她隐隐约约有个担忧，担心小女儿走大儿子的老路。

“大儿子视力一直挺好，到了三年级不行了，眯着眼看东西，带去一查200度近视，这让我有点接受不了。按照医生的说法，控制不理想的话，若每年进展在75度以上，将来就会是个高度近视。”

和其他家长交流之后，她发现三年级里的“小眼镜”经常是一起窜出来的，特别是到了第二个学期，多一点的可能一个班40多个人里有十几个近视。

为什么会这样呢？毛女士也进行了反思，她怀疑，会不会是网课的负担压力太大。“现今 线上教育产业很发达，课程质量也不错，大儿子在上英语、绘画、书法的网课，基本上每天晚上都要上1个多小时。”

语，学业压力相对较大；另一方面，家长额外给孩子增大 作业，或者报的补习班的确也会增多，网课也是一种比较流行的方式。

对于“分水岭“和“新杀手”

眼科专家如何解读呢？

倪海龙主任说，一方面，一、二年级通常没有带回家的书面作业，较 近教育部门已经在行动在落实。而三年级起学科增多，作业量增大 ，很多孩子们因为不良的阅读书写习惯 是人为延长了作业完成的时间。另一方面，三年级前一些孩子已经开始视力下降，近视发生，但未接受专业检查未配戴眼镜，被误认为没有近视。而三年级起，已经看远明显模糊影响学习，从而接受了配戴眼镜矫正。

对于“新杀手”，倪海龙主任说，从家长的. 来看，网课的时长一般都在一个半小时，夜间室内用眼时间比较长，一个是长时间用眼的问题，容易造成视疲劳，另一个是如果室内照明环境较差，比如灯光过于昏暗，也容易造成夜间用眼负担增大。

“如果家长觉得上网课仍有必要，上课时把房间顶灯打开的情况下，再在旁边放一个台灯，增强局部照明。另一个上网课也要遵循20-20-20法则，就是用眼20分钟后，要抬头眺望远方20英尺（6米）外至少20秒以上。”

别让网课占用孩子

说到网课，倪海龙主任提到了很重要的一点：长达一

科学家. 了在新加坡与澳大利亚悉尼就学的6到7岁华裔孩子 的近视发生情况。在悉尼，只有3.3%孩子 近视，而在新加坡，有接近30%的孩子 近视。悉尼孩子 的室内阅读时间并不比新加坡少，但是悉尼的孩子 间，每周约为13.75小时，而在新加坡每周则只有3.05小时，这是造成近视发生率相差近10倍的主要原因。

“对青少年来说，造成近视发生发展较

倪海龙主任解释，在户外，光照能刺激眼睛释放阻止近视发生眼轴延长的保护物质；户外光照度强，瞳孔缩小，焦深大，成像质量高，户外所有注视目标均为远距离，因此看得清晰看得舒适。

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